El laboratori és una part important de la construcció escolar. És un lloc per garantir la implementació del pla d'estudis, la capacitat inicial d'experimentació científica dels estudiants, les habilitats de prova de producció i les activitats científiques i tecnològiques. Per tant, és de gran importància crear un bon entorn per educar el laboratori. Independentment de si l'escola ha estat construïda o està en procés de creació d'un laboratori, hem de prestar atenció al disseny de l'entorn de laboratori. El disseny del medi universitari de laboratori ha de seguir els següents principis i requisits:
1. El disseny ha de ser bonic i generós
Un ambient bonic i còmode és un factor important per atraure estudiants i millorar l'interès dels estudiants en els experiments. Per tant, la casa seleccionada en la planificació del laboratori ha de ser la millor qualitat. Si es tracta d'un nou edifici experimental, consideri la seva aparença i estructura interna. Quan es construeixi, intenteu decorar l'interior i l'exterior del laboratori amb la major bellesa possible.
Els requisits específics són:
1 Les portes i finestres i la taula i el tamboret del laboratori i les cases adossades es pintaran.
Es requereixen 2 parets interiors i exteriors de color blanc i complet, les faldilles de la paret s'han de pintar amb pintura de color verd fosc, els requisits de terra són terra de ciment o terratzo, totes les cases han de tenir sostres i els sostres han de ser renovats.
S'haurien de col · locar 3 instruments i armaris de medicaments ordenadament i es poden mostrar a les marques del sòl.
La posició de suspensió de les 4 cartes del gabinet ha de ser uniforme, i totes es col·loquen a la superfície interna de la cantonada superior esquerra del vidre de la porta del gabinet. L'escriptura de la targeta de l'armari ha de ser ordenada i ordenada, i ha de ser emplenada pels professors que escriuen més bellament.
2. És un dels requisits bàsics per al manteniment d'equips i equips per protegir l'instrument i el manteniment de la pols.
Per això, les cortines s'han de penjar al laboratori i les habitacions adjunts, i la tela hauria de ser fosc i gruixut. El sòl de formigó s'ha de pintar amb pintura de pis per reduir la intrusió de la pols exterior i el flux d'aire interior, cosa que facilita la neteja del sòl. Al mateix temps, les cortines penjants també són necessàries per a l'ordenació de sales fosques durant els experiments òptics i per a la protecció de determinats instruments i medicaments a les sales de drogues i drogues. Per reduir les sabates dels estudiants per portar el sediment al laboratori, els estudiants haurien de canviar les escales al laboratori. L'escola ha d'afegir sabatilles i posar-les en la posició correcta.
Cada taula de laboratori ha d'estar equipada amb una "caixa de residus" i un drap. La "caixa de residus" es pot fer amb ampolles de Coca-Cola i les matèries primeres han de ser uniformes. Després d'utilitzar els paletes de joc i altres petits residus, no els podeu llençar i posar-los a la "caixa de residus". El drap s'utilitza per netejar la taula i les femtes. Després de l'ús, es penja al lloc amagat de la taula de prova. La "caixa de residus" es pot col·locar al calaix de la taula de l'experiment o al prestatge.
3. El laboratori ha d'estar ple d'ambient científic
El laboratori és diferent de l'aula ordinària. És un lloc on es cultiva la qualitat dels estudiants. Per tant, el seu disseny s'ha d'omplir d'una forta atmosfera científica.
Els requisits específics són:
1 El lema es publica a la part superior de la pissarra. La font del lema s'ha de tallar amb plàstic d'escuma, amb un color publicitari vermell a la part frontal i una bella artesania. El contingut de l'eslògan es pot seleccionar a partir dels següents eslògans (adjunt).
2 Els científics o científics famosos a les parets d'ambdós costats del laboratori, utilitzant marcs lleugers per penjar, un laboratori que pengen de 4 a 6 quadres, la suspensió ha de ser ordenada, totalment plana. L'estació audiovisual instrumental de la ciutat té un conjunt complet de retrats de científics.
3 La pissarra darrere del laboratori s'ha de publicar regularment, i el contingut pot incloure camps científics, procediments operatius i experiments interessants. A més, quan es construeix un laboratori, és necessari dissenyar i construir d'acord amb les especificacions. L'ordenació uniforme i uniforme de les instal·lacions i equipaments científics és una condició important per assegurar que el laboratori tingui un fort ambient científic.
4. El disseny també té un ambient seriós
La ciència és seriosa. El laboratori no és un lloc perquè els estudiants puguin jugar i jugar, per tant, ha d'haver-hi certes regles i normes per restringir. Al laboratori i a les cases adossades, les normes i normes per a la impressió unificada de l'estació de la ciutat han de ser aixecades (6 en total):
Les regles de l'experiència d'estudiants es col·loquen a un costat de la pissarra davant del laboratori;
Els altres cinc estan suspesos en la posició adequada a la sala de preparació del laboratori. L'escola sense la sala de preparació es pot penjar per sobre de la taula de preparació de la sala d'instruments o una altra posició adequada per facilitar-ne la lectura. Els sis sistemes d'impressió són tots suspesos per marcs de vidre.
5. Per netejar l'entorn al laboratori
Si l'ambient del propi laboratori és molt bo, però l'ambient circumdant és desordenat, el laboratori es eclipsarà, de manera que és necessari netejar tant dins com fora del laboratori, mantenir la neteja a l'aire lliure i els corredors a l'aire lliure i les zones circumdants no poden desordenar-se. Coses, però també fan un bon treball de verdor i embelliment, una mica més de flors i arbres, més fresc; el laboratori forma part del campus escolar, també és una "finestra" de l'escola, des del seu entorn, pot reflectir una escola El nivell de construcció i gestió interna. Per tant, l'escola no només ha d'afegir i equipar les instal·lacions del laboratori, sinó també prestar atenció al disseny ambiental del laboratori i les habitacions adjunts. Sota la premissa de seguir els principis i requisits anteriors, hem d'utilitzar els nostres cervells per crear les nostres pròpies característiques, de manera que els professors i els alumnes puguin sentir-se càlids i còmodes i plens d'ambient científic quan entren al laboratori.